近日，我校教师教育学院2004届心理教育专业毕业生、河北医科大学王锃研究员的著作《儿童认知发展与具身教育》喜获第十九届河北省社会科学成果奖三等奖。

  《儿童认知发展与具身教育》由清华大学出版社于2022年6月出版，由王锃与中国科学院心理研究所博士、纽约大学博士后、河北师范大学张盼和著名心理学家、哈佛大学心理学博士岳晓东教授合著。该著作是国内外首部具身教育心理学专著，率先构建了具身教育心理学的理论框架，深化了对学习本质的认识，率先提出具身教育是新一轮基础教育课程改革的关键突破口，初步探索了具身教育的心理机制，阐述了具身教育与离身教育的区别，阐述了其应用于立德树人的深远战略意义和重要决策参考价值。出版以来已印刷5次，并由中国国际图书贸易集团有限公司向海外发行，受到认知科学界、心理学界和教育学界积极关注。张侃院士、伍锡洪院士作推荐序言，傅小兰、张建新、罗劲等多位著名心理学家鼎力推荐。2022年，该成果获得第十二届华人心理学研究新秀奖（全球共授予两人）。上海市兴塔小学、徐州市汉风路小学、廊坊市教育局、邯郸市教育局、遵化市教研训中心、石家庄第27中学、石家庄市东南实验中学、河间市第二中学等开展了《儿童认知发展与具身教育》的教研和推广应用，产生良好的社会效益。

王锃在我校学习期间，曾担任校学生会主席，发表学术论文多篇，大学三年级以第一作者在SSCI期刊《Chinese Education & Society》发表论文一篇。毕业后，他一直关心母校发展并深度参与母校心理健康教育等方面的活动。这一奖项的取得，也是我校人才培养质量和成长能力的重要例证。十七年来，王锃一直致力于具身认知和具身教育的理论与实践研究，已成为国内外相关领域的知名研究学者，是中国心理学会标准委委员，河北省大中小学心理健康教育首席专家，是河北籍著名心理学家曹日昌陈列馆创办人、馆藏全部史料无偿捐赠人、馆长（兼），主持完成省部级及以上课题9项，出版著作4部，并在河北省辛集市建立了国内外首个具身教育促进学生全面发展的基础教育全域全学段实验区域。